āļāļđāđāļāđāļ§āļĒāļĻāļēāļŠāļāļĢāļēāļāļēāļĢāļĒāđ āļāļĢ.āđāļāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļĢ āļāļēāļŠāļļāļāļ° āļāļāļāļāļĩāļāļāļ°āļāļĢāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļāļĢāļāļāļĄ āļāļĢāđāļāļĄāļāļāļ°āļāļđāđāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāđāļāđāļēāļāļāļŦāļēāļĢāļ·āļāļāļąāļ āļĢāļāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļēāļāļēāļĢāļĒāđ āļāļĢ.āļĄāļāļāļĢāļĩ āđāļĒāđāļĄāļāļŠāļīāļāļĢ āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļđāļĢāļāļē āļāļķāđāļāļāđāļēāļāđāļāđāļāļāļđāđāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļēāļāļāđāļēāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āđāļāļ·āđāļāļāđāļāđāļāļāļēāļŠāļāļĩāđāļāđāļēāļāđāļāļīāļāļāļēāļāļĄāļēāđāļāđāļāļ§āļīāļāļĒāļēāļāļĢāļāļĢāļĢāļĒāļēāļĒāđāļ āđāļāļĢāļāļāļēāļĢāļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļāļāļēāļĢāļāļĢāļąāļāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāļĢāļ°āļāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļāļāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļāđāļ§āļĒāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļŦāļĄāđ (New Learning Paradigms) āļ āļāļāļ°āļ§āļīāļāļĒāļēāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļāļĢāļāļāļĄ


