Page 28 - 138-195-PB

วารสารครุศาสตร คณะครุศาสตร มหาวิทยาลัยนครพนม ปที่ 3 ฉบับที่ 3 เดือนกันยายน-ธันวาคม 2565

ตน สอดคลองกับ โจนส (Jones, 1983, pp. 2 – 3) กลาววา จุดประสงคของการใชสถานการณจำลองเปนการ

เปดโอกาสใหผูเรียนไดฝกใชทักษะอยางเต็มที่ เชน คำศัพท หรือโครงสรางแตในสถานการณจำลองผูเรียนจะได
ภาษาอังกฤษทั้งหมดที่รู เพื่อใหบรรลุวัตถุประสงคอยางสรางสรรคและมีจุดมุงหมาย โดยมุงไปในดานการสื่อสาร

ความคลองแคลวทางภาษา

ขอเสนอแนะเพื่อการวิจัย

ขอเสนอแนะเพื่อนำผลการวิจัยไปใช

1. การจัดกิจกรรมการเรียนรูกระบวนการเรียนรูเชิงรุก ดวยสถานการณจำลองรวมกับการใชสื่อออนไลน
เรื่อง พาเที่ยวเมืองสัตหีบ เพื่อเสริมสรางความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 5

ครูผูสอนจะตองสรางความเขาใจในการมีปฏิสัมพันธของนักเรียน เพื่อจะไดลงมือปฏิบัติกิจกรรม สรางความรูและ

ฝกฝนการพูดภาษาอังกฤษรวมกัน
2. กระบวนการเรียนรูเชิงรุก ดวยสถานการณจำลองรวมกับการใชสื่อออนไลน เรื่อง พาเที่ยวเมืองสัตหีบ

เพื่อเสริมสรางความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 5 เปนการทำใหนักเรียนเกิด

ความหลากหลายทางความคิด เปนขั้นตอนสำคัญในการสรางความรู ไดแลกเปลี่ยน แสดงความคิดเห็น อภิปราย
ความรู สิ่งที่ไดรับกับเพื่อนในระดับกลุมและระดับชั้น

3. ผูสอนเปดใจใหกวางยอมรับความคิดเห็นที่แปลกหรือแตกตางของนักเรียนแตละคน พรอมทั้งใหกำลังใจ
ชื่นชม และเสริมแรงใหกับนักเรียนในการเรียนรูผานสื่อออนไลนและสถานการณจำลอง

ขอเสนอแนะเพื่อการวิจัยครั้งตอไป
1. ควรศึกษาวิจัยและพัฒนากระบวนการเรียนรูเชิงรุกดวยสถานการณจำลองรวมกับการใชสื่อออนไลน

ในรายวิชาอื่น ๆ เพื่อใหนักเรียนไดเรียนรูกิจกรรมนอกหองเรียน ไดเรียนรูและสรางความรูดวยตนเอง
2. ควรศึกษากระบวนการเรียนรูเชิงรุกกับตัวแปรตื่น ๆ ที่นอกเนื้อจากความสามารถในการสนทนา เชน

การพัฒนาการอาน การพัฒนาความสามารถในการเขียน เปนตน

3. ควรศึกษาผลการจัดกิจกรรมการเรียนรูตามกระบวนการเรียนรูเชิงรุก เพื่อสงเสริมความสามารถใน
การพูดภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 5 ในเนื้อหาการเรียนรูอื่น

เอกสารอางอิง
กลุมนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา. (2562). แนวทางการจัดการเรียนรูเชิงรุก. ลำปาง:

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 35.

กาญจนา ณ ศรีสุข. (2561). ผลของการใชสถานการณจำลองเพื่อเสริมสรางความสามารถการสนทนา
ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4 ในจังหวัดภูเก็ต. วิทยานิพนธหลักสูตรศึกษาศาสตร

มหาบัณฑิต. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

21